«Ser» foi o título escolhido para o projeto que o Município
de Albufeira está a desenvolver no Agrupamento de Escolas de Albufeira (EB1 da
Correeira, EB1 de Vale Pedras e EB1 dos Caliços). A iniciativa, destinada a
crianças a frequentar o 1.º ciclo, “faz parte de um conjunto mais alargado de
medidas e ações que a autarquia tem vindo a implementar nas várias escolas do
concelho com vista a promover o sucesso educativo”, refere José Carlos Rolo,
vice-presidente da Câmara Municipal de Albufeira e vereador responsável pelo
pelouro da Educação.
Trata-se de um projeto-piloto que tem por objetivo ensinar as
crianças a controlar as suas emoções, através do desenvolvimento da
Inteligência Emocional. O programa, que se insere no âmbito da Área Curricular
não Disciplinar «Educação para a Cidadania» (que faz parte do currículo do 1.º
Ciclo) teve início em outubro e prolonga-se até ao final do ano letivo, dentro
do horário escolar. Com esta medida, a Câmara Municipal de Albufeira pretende contribuir
para o melhoramento do sucesso escolar, para a diminuição da indisciplina, da agressividade
e da desmotivação e, numa fase posterior, para a diminuição dos comportamentos
de risco nas crianças e jovens do concelho.
O programa recorre a metodologias como as dinâmicas de grupo
e exercícios e jogos criativos, que permitem aos participantes tomarem
consciência de si e do seu corpo, com recurso a técnicas de «respiração
consciente», relaxamento e/ou foco de atenção e concentração, automassagem,
entre outras ferramentas utilizadas para o efeito. No final de cada sessão realiza-se
um período de reflexão, em que são transmitidos valores essenciais para com
(Viver) em sociedade, para que os mais pequeninos ganhem a noção do respeito
por si e pelos outros e solidifiquem um comportamento ético e moral adequado.
Nesta primeira fase, o projeto abrange um total de 750
alunos, prevendo-se que futuramente venha a ser implementado em todas as
escolas do concelho. “O programa utiliza um conjunto de ferramentas que
contribuem para uma melhor aprendizagem e convívio em ambiente escolar, ensina
a libertar tensões e a gerar emoções positivas, treinar o foco e a atenção, saber
respeitar-se a si e ao outro, desenvolver a autoestima e a autoconfiança,
reduzir a ansiedade e a agressividade, promovendo a saúde e o bem-estar dos
alunos a nível cognitivo, social e psicológico. As sessões contribuem para o
desenvolvimento das competências sociais, assertividade, motivação e
criatividade, ajudam a aumentar a força mental, melhoram as capacidades de
comunicação e são um espaço privilegiado de partilha e reflexão”, destaca José
Carlos Rolo.
