No âmbito de uma parceria conjunta para a promoção da Sustentabilidade e da Neutralidade Carbónica, o Município de Loulé e o CEiiA – Centro de Engenharia e Desenvolvimento de Produto realizaram um conjunto de sessões de «Open Innovation» com alunos do ensino secundário, com o objetivo de os sensibilizar, capacitar e empoderar para os desafios locais das alterações climáticas.
As primeiras sessões de capacitação em literacia climática decorreram na Escola Secundária de Loulé, nos dias 18 e 19 de março, integradas nas comemorações do Dia Mundial da Floresta (21 de março) e do Dia Mundial da Água (22 de março), e contaram com a participação de mais de 110 estudantes, promovendo o pensamento crítico, a participação ativa e a cocriação de soluções para a neutralidade carbónica junto dos jovens. Contando com a intervenção e mentoria de especialistas nestas matérias, no decorrer das sessões foram abordados, em linguagem simples e acessível, temas como Emissões de Gases com Efeito de Estufa (GEE), redução e compensação de Emissões de Carbono, bem como no funcionamento do Mercado Voluntário de Carbono. Foram ainda trabalhados os conceitos de pegada hídrica e pegada carbónica, destacando-se a importância da ação individual na mitigação das emissões de GEE e na transição para a neutralidade carbónica.
Promovendo o desenvolvimento de competências sociais e de cidadania, a ação visou capacitar e mobilizar os jovens como agentes de mudança, estimulando a reflexão e o pensamento crítico, e incentivando-os a assumir um papel cada vez mais ativo na promoção de práticas sustentáveis, com especial enfoque na ação climática, tanto na escola como na comunidade. A iniciativa insere-se no âmbito do Digital Innovation Hub for Climate Neutrality, que visa contribuir para a neutralidade carbónica nos territórios. Através de sessões de «Open Innovation», baseadas em metodologias de cocriação e partilha de boas práticas, os alunos foram desafiados a desenvolver uma aprendizagem ativa e experiencial, reforçando competências de trabalho em grupo, pensamento crítico e participação cívica.
Integrada nas comemorações do Dia Mundial da Floresta (21 de março) e do Dia Mundial da Água (22 de março), esta ação procurou aproximar os jovens destas efemérides de forma prática e participativa. Através da abordagem de temas como a sustentabilidade, as pegadas hídrica e carbónica e a importância da ação individual, a iniciativa reforçou a ligação entre conhecimento e ação, incentivando uma maior consciência sobre a preservação dos recursos naturais e o papel de cada um na resposta aos desafios climáticos.
Também dirigida à comunidade escolar, o Centro Ambiental realizou a atividade «Por onde anda a água?», com alunos do 1.º ano da EB1 de Almancil e do 8.º ano da EB2,3 Padre João Coelho Cabanita. A água é um dos mais valiosos recursos e um bem essencial à vida. No entanto, a maior percentagem de água está contida nos oceanos, ou seja, é água salgada. Mas como é que essa água entra no ciclo e se torna água doce? O ciclo da água é um movimento infinito e circular que a água faz na natureza – isto apenas é possível através de cinco processos: evaporação, transpiração, condensação, precipitação e infiltração. Ao longo desta atividade, os participantes tiveram oportunidade de compreender como o ciclo da água funciona, através de divertidas experiências.
